与等腰三角形有关辅助线典例3

  • 学龄段:初中


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考生网初中几何模型 - 与等腰三角形有关辅助线典例 3
一、模型操作功能说明
  • 初始化:点击 “初始化” 后,图形将精准恢复至题干初始布局(等腰△ABC 中 AB=AC,D 在 CA 延长线、E 在 AB 上且∠ADE=∠AED),所有线段、角度条件与题目要求完全契合,确保探究起点与题干一致。

  • 全显示:点击 “全显示” 可一次性呈现本题完整解题逻辑,直接展示从已知条件到证明结论的核心推导链路。

  • 上一步 / 下一步:

    1. 点击 “下一步”:可逐步推进解题环节,按逻辑拆分证明步骤,引导从条件向结论递进;

    2. 点击 “上一步”:可回退至前一展示画面,便于核查证明细节、回溯思路,适配自主纠错或课堂复盘。

  • 全屏显示:点击界面右下角的全屏按钮,可优化视觉布局,清晰呈现证明逻辑链,适配教室大屏演示场景。

  • 视窗操作:可直接拖动模型界面内的图形区域,自由调整显示位置(避开遮挡、聚焦辅助线与角的关联细节),适配不同设备或观看习惯。

二、模型核心用途说明
(1)对学生:轻松突破等腰三角形证明题难点
  • 精准攻克中考证明题型:聚焦 “等腰三角形 + 角等量关系” 类中考证明题,通过功能操作可自主梳理 “等腰三角形性质→角的等量代换→辅助线关联” 的核心逻辑,避免证明思路混乱。

  • 学习更高效:借助 “分步推进 + 全显结论” 的功能,无需死记孤立的角推导规则,可直观跟踪证明流程,将抽象的几何关系转化为可落地的操作步骤。

(2)对教师:简化证明题教学,提升课堂效率
  • 快速讲透证明逻辑:无需手绘复杂辅助线,通过 “初始化对齐条件、全显示呈现推导”,5 分钟即可讲清等腰三角形角关系的证明应用,节省板书时间。

  • 适配分层教学:基础弱的学生可通过 “全显示” 直接聚焦证明结论;进阶学生可通过 “分步操作” 自主推导角的等量关系,兼顾不同学习节奏。

三、模型教学应用指南
  • 课堂导入:点击 “初始化” 对齐条件后,提问 “等腰△ABC 中,D 在 CA 延长线、E 在 AB 上且∠ADE=∠AED,如何借助等腰三角形性质完成证明?”,快速切入 “等腰三角形角关系” 的核心思路。

  • 难点突破:通过 “下一步” 逐步推进证明环节,结合 “视窗操作” 聚焦角的关联细节,引导学生明确 “等腰三角形性质→角的代换→结论” 的推导逻辑。

  • 课后巩固:让学生按 “初始化→下一步→全显示” 的流程操作,总结 “等腰三角形中遇角等量关系,优先利用等腰性质推导角的代换关系” 的规律,同类证明题可直接迁移应用。


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