初中几何双中点的实际例题不会解？考生网动画解题专栏的「双中点例1」互动工具，把例题推导拆成分步动态演示，跟着操作就能一步步吃透解题逻辑！例1题目说明 A、B、C三点在同一直线上，点P₁、P₂分别是线段AB、BC的中点，且AB=6，BC=4，求线段P₁P₂的长。「双中点例1」互动操作步骤 1. 初始化：点击「初始化」按钮，页面回到例题初始状态，清晰显示题目条件和线段示意图，快速明确解题目标。 2. 全显示：点击「全显示」，可直接呈现这道例题的完整推导过程，从中点性质到最终计算结果，一次性理清解题逻辑。 3. 上一步/下一步：逐步骤拆解例题推导（点击“下一步”依次显示内容）： - 第1次点「下一步」：显示“∵点P₁、P₂分别是线段AB、BC的中点”，点明解题的中点性质依据； - 第2次点「下一步」：显示“∴P₁B = 1/2AB，BP₂ = 1/2BC”，根据中点性质推导线段长度关系； - 第3次点「下一步」：显示“∵P₁P₂ = P₁B + BP₂”，明确P₁P₂的线段和关系； - 第4次点「下一步」：显示“∴P₁P₂ = 1/2AB + 1/2BC”，代入中点线段表达式； - 第5次点「下一步」：显示“∴P₁P₂ = 1/2(AB + BC) = 1/2AC”，推导得出双中点和模型的核心公式； - 第6次点「下一步」：显示“∴P₁P₂ = 1/2×(6 + 4) = 5”，代入数值计算出最终结果。这种分步动态演示的方式，把例题的解题步骤拆解得清晰透明，不仅能算出这道题的结果，更能掌握双中点和模型的解题思路，以后遇到同类题就能直接套用逻辑啦～ 考生网：以普惠教育初心，让学习更公平易懂作为专注普惠教育的权威学习平台，考生网始终以“促进教育公平”为核心初心：我们联合专业教育机构打磨动画解题、互动教案等优质内容，把抽象的学科难点转化为直观的动态演示；同时持续更新覆盖初中到高中的全面学习资料，让不同地区、不同基础的学生，都能平等获取易懂、高效的学习资源，真正实现“轻松学、高效会”——未来我们也会不断升级内容体系，让更多学生享受到优质教育的便利。