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功能相关：初始化 / 全显示：展示△ABC（∠C=60°）、点 D/E（BD=DE=CE=4，DE∥BC）、动点 F 及线段 BF/DF 的完整结构；上一步 / 下一步：逐步推进 “定弦定角→隐圆构造→点 F 到 AC 的距离最值” 的推导过程，直观呈现点 F 的轨迹逻辑；
视图相关：拖动图形区域可调整展示位置；点击 “全屏播放” 切换全屏模式，适配沉浸式观察。
掌握定弦定角求点到直线距离最值的解题方法：通过步骤演示，分步学习核心逻辑：
构造隐圆：BD 为定弦（长度 4），∠BFD=90° 为定角，根据 “90° 圆周角所对弦为直径”，点 F 的轨迹是以 BD 为直径的圆（圆心 O 为 BD 中点，半径 r=2）；
确定各点位置：由 DE∥BC、∠C=60°、CE=DE=4，结合坐标法（假设 C 在原点，BC 在 x 轴），得 E (2,2√3)、D (6,2√3)、B (4,0)，进而得圆心 O (5,√3)；
计算最小距离：用点到直线的距离公式，求圆心 O 到 AC（直线方程 y=√3 x）的距离为 2√3，点 F 到 AC 的最小距离为 “圆心到 AC 的距离 - 圆半径”，即 2√3 - 2，解决 “定弦定角类点到直线距离最值无思路” 的问题。
高效展示隐圆与距离最值的推导过程：分步演示 “定弦定角构隐圆→坐标法定位圆心→点到直线距离求最值” 的关联链路，清晰呈现从条件到结果的完整过程，减少逻辑梳理的繁琐；
适配定弦定角教学场景：借助坐标法直观展示三角形与隐圆的位置关联，辅助引导学生梳理 “定角定弦定隐圆→圆心位置确定→距离公式求最值” 的逻辑，提升课堂讲解效率。
6/7专辑：初中几何模型-隐形圆
